domingo, 11 de março de 2012
OS SENTIDOS
ATIVIDADES OS CINCO SENTIDOS
ATIVIDADES RETIRADAS DA NET.
*
Roda
de conversa sobre as partes do corpo.
*
Confeccionar
um cartaz junto com os alunos sobre as partes do corpo.
*
Música:
“Os Sentidos”
Meus olhinhos são
pra ver,
Meu nariz é pra cheirar,
Minha boca é pra comer,
Meus ouvidos são pra te escutar,
Completando os sentidos tenho minhas mãos para pegar,
E os bracinhos bem compridos pra MAMÃE eu abraçar!"
Atividade Cubra o pontilhado formando a palavra
CORPO, faça a contagem oral de quantas letras tem a palavra Corpo.Meu nariz é pra cheirar,
Minha boca é pra comer,
Meus ouvidos são pra te escutar,
Completando os sentidos tenho minhas mãos para pegar,
E os bracinhos bem compridos pra MAMÃE eu abraçar!"
*
Música:
POP,POP.
*
Conversação
sobre os Cinco Sentidos (visão e audição).
*
Mostrar
figuras de diferentes tamanhos, umas coloridas e outras pretas e brancas.
Fazer a demonstração com a imagem para que
visualizem de longe, depois perto e bem perto e depois para que relatem como
ficou a imagem
*
Conversação
sobre os Cinco Sentidos (paladar e olfato).
Com os olhos vendados pedir para que o aluno
cheire e identifique e diga quais aromas reconhecem, depois terão que
experimentar alguns alimentos e identificar o sabor de cada
um.
*
Música
da Xuxa Imitando os animais.
Gravar as vozes das crianças para que ouçam
depois.
*
Leitura
da história Chapeuzinho Vermelho.
*
Pedir
que os educandos relatassem os momentos mais interessantes da história.
*
Desenho
livre sobre a história.
*
Manuseio
de massa de modelar formando as partes do corpo.
*
Conversação
sobre os Cinco Sentidos (tato)
*
Brincadeira
com o tapete do tato, o aluno terá que percorrer o tapete usando apenas as mãos
e os pés.
*
Atividade:
Quebra cabeça do corpo.
Andar em cima da linha traçada no chão com uma
bola na mão.CORPO HUMANO
ATIVIDADES DO CORPO HUMANO
* Roda de conversa sobre o final de semana.
* Recorte de revista a figura de uma criança que tenha alguma característica semelhante à sua e cole-a abaixo.
Brincadeira: Mestre mandou.
* Atividade: Passe por cima do pontilhado formando o seu nome.
* Pinte a quantidade de dedos que representa a sua idade.
Música: Palminhas, palminhas nós vamos bater depois as mãozinhas pra trás esconder...
* Música: Cabeça, ombro, joelho e pé.
* Passar por cima do pontilhado formando a palavra PÉ.
Brincadeira: Estátua
* Música: Ai bota aqui, ai bota ali o seu pezinho...
Atividade: Cole lã no rosto da menina (maior) ou menino (menor).
* Fazer a silhueta de um aluno no papel kraft em seguida outros alunos desenham as partes que estão faltando.
* Colar palito de sorvete na folha e completar desenhando a cabeça, braços e pernas.
Após olhar no espelho cada aluno irá fazer um autorretrato seu em folha.
TODAS AS ATIVIDADES EU PASSO PARA O PHOTO SCAPE ONDE EU COLOCO O ENUNCIADO, O NOME E A DATA E POR ÚLTIMO A MARGEM.
* Roda de conversa sobre o final de semana.
* Recorte de revista a figura de uma criança que tenha alguma característica semelhante à sua e cole-a abaixo.
Brincadeira: Mestre mandou.
* Atividade: Passe por cima do pontilhado formando o seu nome.
* Pinte a quantidade de dedos que representa a sua idade.
Música: Palminhas, palminhas nós vamos bater depois as mãozinhas pra trás esconder...
* Música: Cabeça, ombro, joelho e pé.
* Passar por cima do pontilhado formando a palavra PÉ.
Brincadeira: Estátua
* Música: Ai bota aqui, ai bota ali o seu pezinho...
Ai bota aqui, ai bota ai sua
mãozinha...
*
Carimbar
com tinta a impressão da mão 2 vezes uma branca e uma vermelha formando um
coração, e depois ser entregue a uma pessoa do sexo feminino simbolizando o Dia
internacional da Mulher.Atividade: Cole lã no rosto da menina (maior) ou menino (menor).
* Fazer a silhueta de um aluno no papel kraft em seguida outros alunos desenham as partes que estão faltando.
* Colar palito de sorvete na folha e completar desenhando a cabeça, braços e pernas.
Após olhar no espelho cada aluno irá fazer um autorretrato seu em folha.
NOMES
ATIVIDADES COM NOMES
* Roda de conversa sobre o final de semana e registrá-lo em folha, acolhida.
* Cantar com os alunos a música “o sapo não lava o pé”, sempre que aparecer a palavra sapo trocar pelo nome de um educando.
* Através da contagem oral na chamada, ver quantos alunos estão presentes e quantos faltaram, no calendário contar quantos dias ficamos em casa e quantos dias falta para acabar o mês.
* Momento livre de brincadeiras no parque.
* Mostrar o crachá, ler o nome e entrega-lo ao educando para que ele copie o seu nome e o seu símbolo.
* Na roda de conversa questionar os alunos quais suas preferências na alimentação, nas brincadeiras, animais, brinquedos etc..
* Marcar no cartaz o nome dos aniversariantes do mês de fevereiro e março.
Fazer o contorno da mão usando caneta e colorir depois.
* Observar o cartaz com os nomes dos educandos que será fixo (chamada).
Brincadeira no pátio “Vamos passear no bosque?” Trocar a palavra Lobo pelo nome do aluno.
* Brincadeiras: Caixinha dos nomes (A canoa virou).
* Atividade: Escreva seu nome, conte quantas letras há nele e represente esta quantidade colando e.v.a picado.
* Fazer o seu autorretrato observando as semelhanças e as diferenças entre você e seu amigo do lado, depois pinte com tinta.
* Brincadeiras livres no parque.
* Pesquisa sobre o significado do nome de cada educando.
* Modelar com massinha as letras do seu nome.
* Recorte de revista a figura de uma criança que tenha alguma característica semelhante à sua e cole-a abaixo.
* Pinte a letra que você aprendeu no alfabetário.
Fazer a leitura oral dos números através do
calendário.
* Roda de conversa sobre o final de semana e registrá-lo em folha, acolhida.
* Cantar com os alunos a música “o sapo não lava o pé”, sempre que aparecer a palavra sapo trocar pelo nome de um educando.
* Através da contagem oral na chamada, ver quantos alunos estão presentes e quantos faltaram, no calendário contar quantos dias ficamos em casa e quantos dias falta para acabar o mês.
* Momento livre de brincadeiras no parque.
* Mostrar o crachá, ler o nome e entrega-lo ao educando para que ele copie o seu nome e o seu símbolo.
* Na roda de conversa questionar os alunos quais suas preferências na alimentação, nas brincadeiras, animais, brinquedos etc..
* Marcar no cartaz o nome dos aniversariantes do mês de fevereiro e março.
Fazer o contorno da mão usando caneta e colorir depois.
* Observar o cartaz com os nomes dos educandos que será fixo (chamada).
Fazer a leitura do poema.
(Pedro Bandeira)
NOME DA GENTE
EU NÃO GOSTO DO MEU
NOME
NÃO FUI EU QUEM ESCOLHEU.
EU NÃO SEI PORQUE SE METEM
COM UM NOME QUE É SO MEU.
NÃO FUI EU QUEM ESCOLHEU.
EU NÃO SEI PORQUE SE METEM
COM UM NOME QUE É SO MEU.
O NENÊ QUE VAI NASCER
VAI CHAMAR COMO O PADRINHO
VAI CHAMAR COMO O VOVÔ
MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR
O QUE PENSA O COITADINHO.
VAI CHAMAR COMO O PADRINHO
VAI CHAMAR COMO O VOVÔ
MAS NINGUÉM VAI PERGUNTAR
O QUE PENSA O COITADINHO.
FOI MEU PAI QUEM
DECIDIU
QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE
ISSO SO SERIA JUSTO
SE EU ESCOLHESSE O NOME DELE.
QUE O MEU NOME FOSSE AQUELE
ISSO SO SERIA JUSTO
SE EU ESCOLHESSE O NOME DELE.
QUANDO EU TIVER UM
FILHO
NÃO VOU POR NOME NENHUM
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE
ELE QUE PROCURE UM.
*
Após
a leitura na roda de conversa questionar os educandos.NÃO VOU POR NOME NENHUM
QUANDO ELE FOR BEM GRANDE
ELE QUE PROCURE UM.
Qual a letrinha inicial do seu nome?
Existe apenas esta letrinha?
De quantas letrinhas seu nome é
formado?
*
Colar
pedaços de papel picado na inicial do seu nome.Brincadeira no pátio “Vamos passear no bosque?” Trocar a palavra Lobo pelo nome do aluno.
* Brincadeiras: Caixinha dos nomes (A canoa virou).
* Atividade: Escreva seu nome, conte quantas letras há nele e represente esta quantidade colando e.v.a picado.
* Fazer o seu autorretrato observando as semelhanças e as diferenças entre você e seu amigo do lado, depois pinte com tinta.
* Brincadeiras livres no parque.
* Pesquisa sobre o significado do nome de cada educando.
* Modelar com massinha as letras do seu nome.
* Recorte de revista a figura de uma criança que tenha alguma característica semelhante à sua e cole-a abaixo.
* Pinte a letra que você aprendeu no alfabetário.
CARNAVAL
ATIVIDADES CARNAVAL
Roda de conversa com o tema CARNAVAL.
Após o momento da roda de conversa entregar um urso de pelúcia à medida que for passando o urso cada aluno se levanta e fala seu nome.
Mostrar aos educandos músicas referentes ao carnaval (marchinhas).
Momento livre de brincadeiras no pátio.
Ensinar a música: Me dá uma verdura ai
Ei, você ai!
Me dá uma verdura aí.(2x)
Não vai? Não vai dar não?
Eu quero um alface e um tomatão
Me dá antes que eu vou ai.
Me dá, me dá me dá ô!
Me dá uma verdura ai.
* Observar a letra da paródia que está no cartaz e substituir a palavra verdura, alface, tomate por figuras.
* Leitura da história: O Patinho que não gostava de legumes.
Atividade: Desenhar o legume que você mais gosta.
* Leitura da história: Festa dos dentinhos.
* Registrar a parte da história que mais gostou.
* Distribuir varetas de frutas e fazer a contagem de quantas frutas tem, registrando-as em um cartaz.
* Manusear massa de modelar fazendo vários formatos de legumes e verduras.
Conversação sobre os hábitos de higiene saudável que devemos adquirir questionar os educandos como é feita a higiene na casa.
* Brincadeiras com alinhavos de frutas.
* Assistir ao DVD do Patati Patata onde eles cantam músicas relacionadas com a higiene.
Atividade: pintar a escova e passar cola colorida no creme dental.
* Leitura da história dos legumes as maleta.
* Modelar com massinha o número 1.
Fazer um desenho livre do número 1 e sua quantidade.
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Roda de conversa com o tema CARNAVAL.
Após o momento da roda de conversa entregar um urso de pelúcia à medida que for passando o urso cada aluno se levanta e fala seu nome.
Mostrar aos educandos músicas referentes ao carnaval (marchinhas).
Momento livre de brincadeiras no pátio.
Ensinar a música: Me dá uma verdura ai
Ei, você ai!
Me dá uma verdura aí.(2x)
Não vai? Não vai dar não?
Eu quero um alface e um tomatão
Me dá antes que eu vou ai.
Me dá, me dá me dá ô!
Me dá uma verdura ai.
* Observar a letra da paródia que está no cartaz e substituir a palavra verdura, alface, tomate por figuras.
* Leitura da história: O Patinho que não gostava de legumes.
Atividade: Desenhar o legume que você mais gosta.
* Leitura da história: Festa dos dentinhos.
* Registrar a parte da história que mais gostou.
* Distribuir varetas de frutas e fazer a contagem de quantas frutas tem, registrando-as em um cartaz.
* Manusear massa de modelar fazendo vários formatos de legumes e verduras.
Conversação sobre os hábitos de higiene saudável que devemos adquirir questionar os educandos como é feita a higiene na casa.
* Brincadeiras com alinhavos de frutas.
* Assistir ao DVD do Patati Patata onde eles cantam músicas relacionadas com a higiene.
Atividade: pintar a escova e passar cola colorida no creme dental.
* Leitura da história dos legumes as maleta.
* Modelar com massinha o número 1.
Fazer um desenho livre do número 1 e sua quantidade.
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ATIVIDADES DE IDENTIDADE
Olá sou Professora de educação infantil há 9 anos, este ano estou trabalhando com Infantil IV,estou gostando muito meus alunos eStão iniciando este ano, então vou postar as idéias que irei trabalhar com eles pontilhados, será trabalhado bastante a coordenação motora fina e grossa espero que gostem do meu trabalho.
ATIVIDADES SOBRE IDENTIDADE
* APRESENTAÇÃO DAS PROFESSORAS E DA PROFESSORA AUXILIAR, DOS EDUCANDOS ONDE CADA UM FALA SEU NOME.
* ACOLHIDA DOS EDUCANDOS COM GESTOS DE CARINHOS, ABRAÇOS, CONFORTANDO-OS.
* FAZER A CONTAGEM ORAL DE QUANTOS ALUNOS TEM, E DEMONSTRAÇÃO DO CALENDÁRIO ATRAVÉS DOS DIAS DA SEMANA.
* ENSINAR A MÚSICA DE ACOLHIDA 1
BRINCADEIRAS COM OS BRINQUEDOS DA ESCOLA
* BRINCADEIRAS DE RODA NA SALA (A CANOA VIROU INCLUIR O NOME DOS ALUNOS NA MÚSICA).
* ENSINAR AOS EDUCANDOS O ESQUEMA CORPORAL
“PALMINHAS”
PALMINHAS,PALMINHAS NÓS VAMOS BATER DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER....
SERÁ DISTRIBIUDO ALGUMAS REVISTAS E CADA EDUCANDO DEVE ESCOLHER UMA FIGURA QUE REPRESENTARÁ O SEU SÍMBOLO.
* MÚSICA “EU CONHEÇO UM JACARÉ”
“BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI”.
* LEVAR OS EDUCANDOS EM UM PASSEIO PARA CONHECER AS DEPENDÊNCIA DA ESCOLA, QUEM TRABALHA SEUS NOMES E SUAS FUNÇÕES.
* CONVERSAÇÃO SOBRE O QUE MAIS GOSTARAM DO PASSEIO.
“LER A HISTÓRIA:” QUANDO ME SINTO FELIZ”, (TRACE MORONEY).QUESTIONAR OS EDUCANDOS O QUE MAIS CHAMOU ATENÇÃO NA HISTÓRIA.
MÚSIAS:
* MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO.
* BOM DIA, BOM DIA, BOM DIA.
* CANTAR A MÚSICA “LÁ NA ARCA QUEM FOI QUE ORGANIZOU” E PEDIR QUE OS EDUCANDOS ACOMPANHEM COM GESTOS.
* MODELAR NA MASSINHA OS ANIMAIS DA MÚSICA CANTADA.
* SERÁ CONTADA A HISTÓRIA “OS ANIMAIS ENTRARAM DE DOIS EM DOIS (RIMAS PRA CÁ, RIMA PRA LÁ)”.
DESENHO LIVRE SOBRE A HISTÓRIA.-ESTAS ATIVIDADES SÃO REALIZADAS DURANTE A SEMANA.
DESENHOS PARA CAPA DE CADERNO
ATIVIDADES SOBRE IDENTIDADE
* APRESENTAÇÃO DAS PROFESSORAS E DA PROFESSORA AUXILIAR, DOS EDUCANDOS ONDE CADA UM FALA SEU NOME.
* ACOLHIDA DOS EDUCANDOS COM GESTOS DE CARINHOS, ABRAÇOS, CONFORTANDO-OS.
* FAZER A CONTAGEM ORAL DE QUANTOS ALUNOS TEM, E DEMONSTRAÇÃO DO CALENDÁRIO ATRAVÉS DOS DIAS DA SEMANA.
* ENSINAR A MÚSICA DE ACOLHIDA 1
BRINCADEIRAS COM OS BRINQUEDOS DA ESCOLA
* BRINCADEIRAS DE RODA NA SALA (A CANOA VIROU INCLUIR O NOME DOS ALUNOS NA MÚSICA).
* ENSINAR AOS EDUCANDOS O ESQUEMA CORPORAL
“PALMINHAS”
PALMINHAS,PALMINHAS NÓS VAMOS BATER DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER....
SERÁ DISTRIBIUDO ALGUMAS REVISTAS E CADA EDUCANDO DEVE ESCOLHER UMA FIGURA QUE REPRESENTARÁ O SEU SÍMBOLO.
* MÚSICA “EU CONHEÇO UM JACARÉ”
“BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI”.
* LEVAR OS EDUCANDOS EM UM PASSEIO PARA CONHECER AS DEPENDÊNCIA DA ESCOLA, QUEM TRABALHA SEUS NOMES E SUAS FUNÇÕES.
* CONVERSAÇÃO SOBRE O QUE MAIS GOSTARAM DO PASSEIO.
“LER A HISTÓRIA:” QUANDO ME SINTO FELIZ”, (TRACE MORONEY).QUESTIONAR OS EDUCANDOS O QUE MAIS CHAMOU ATENÇÃO NA HISTÓRIA.
MÚSIAS:
* MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO.
* BOM DIA, BOM DIA, BOM DIA.
* CANTAR A MÚSICA “LÁ NA ARCA QUEM FOI QUE ORGANIZOU” E PEDIR QUE OS EDUCANDOS ACOMPANHEM COM GESTOS.
* MODELAR NA MASSINHA OS ANIMAIS DA MÚSICA CANTADA.
* SERÁ CONTADA A HISTÓRIA “OS ANIMAIS ENTRARAM DE DOIS EM DOIS (RIMAS PRA CÁ, RIMA PRA LÁ)”.
DESENHO LIVRE SOBRE A HISTÓRIA.-ESTAS ATIVIDADES SÃO REALIZADAS DURANTE A SEMANA.
DESENHOS PARA CAPA DE CADERNO
O PRIMEIRO DESENHO EU ESCOLHI DEVIDO A MINHA DECORAÇÃO ESTE ANO QUE SERÁ A ARCA DE NOÉ. O SEGUNDO DO ANJINHO FOI PARA O CADERNO DE DESENHO ESPERO QUE GOSTEM.
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